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作者：志公教育來源：志公教育時間：2025-04-03 09:48:27 閱讀：

類別	屬性	考察要素	能力側(cè)重	考察方向	重點題型
A	自治區(qū)級、市級的綜合管理類	政策素養(yǎng)、政策解讀、緊抓落實、解決問題	政治能力、調(diào)查研究能力、科學(xué)決策能力、群眾工作能力	考察方向較為綜合，既有宏觀層面的國家大政方針，如地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、法治建設(shè)，又有微觀層面的基層實操性題目，如社區(qū)便民信箱的設(shè)置、景區(qū)問題治理等。	綜合分析題+計劃組織題+人際關(guān)系題+貫徹執(zhí)行題（應(yīng)急應(yīng)變題）
B	縣級、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級的職位	責(zé)任感、服務(wù)意識、解決問題	改革攻堅能力、群眾工作能力、緊抓落實能力	側(cè)重實操性題目，聚焦鄉(xiāng)村振興、新農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村治理、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、鄰里和諧，側(cè)重做好群眾工作，重點考察基層工作能力	綜合分析題+計劃組織題+人際關(guān)系題+貫徹執(zhí)行題（應(yīng)急應(yīng)變題）
C	行政執(zhí)法類職位	執(zhí)法理念、法律素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、服務(wù)意識	應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、緊抓落實能力	側(cè)重實操性題目,注重于基層執(zhí)法，圍繞執(zhí)法理念、方式、效果進行考察	綜合分析+計劃組織+人際關(guān)系題+應(yīng)急應(yīng)變題

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